2016-07-15 08:23
訓練中采用分別對待的方法，是根據(jù) 犬的神經(jīng)類型和主要反應以及各個科目的性質(zhì)制定的。分別對待的方法有兩個含意：一是根據(jù)犬的不同類型，采取不同的方法進行訓練，也就是“因犬制宜”;二是根據(jù)科目的不同性質(zhì)和要求，采用不同的手段，也就是“因科目制宜”。
一、不同類型犬的分別對待方法
(一)興奮型
訓練這類犬主要是逐步培養(yǎng)和發(fā)展它的抑制過程，使之與興奮過程相適應。但在培養(yǎng)它的抑制能力時，切忌急燥冒進。
例如培養(yǎng)延緩抑制能力時，延緩時間必須從最初幾秒鐘開始，以后再逐步延長，并要做到長短結合。在培養(yǎng)犬的分化抑制能力之前，應適當降低它的興奮性，有利于能力的養(yǎng)成。例如在訓練鑒別之前，給犬充分的游散或做一些基礎科目，以平衡神經(jīng)過程。這類犬的食物反應較強，因此在能力培養(yǎng)初級階段，用食物誘導進行訓練，對加速條件反射的形成和鞏固是很有效的。另外，這類犬能忍受較強的機械刺激，在訓練基礎科目或糾正某些不良行為時，可采用較強的機械刺激。
(二)活潑型
訓練這類犬只要根據(jù)它的主要反應特點，采用相應的方法加以對待，就能收到良好的訓練效果。如果訓練方法不當，也容易使犬產(chǎn)生不良聯(lián)系。
(三)安靜型
訓練這類犬應注意培養(yǎng)它的興奮性和活潑性。由于這類犬反應遲鈍，因此在訓練中往往需要較多的重復口令使用強迫手段，方能收到良好的效果。但是要避免迅速而連續(xù)地發(fā)出不同口令或使用興奮和抑制相沖突的刺激。如剛發(fā)出了“銜”的口令，令犬去銜取，不能立即令犬停止，否則犬就不能立即反應過來，甚至造成神經(jīng)活動高度緊張。這類犬形成分化抑制是比較慢的。因此在培養(yǎng)犬的分化抑制能力時，切不可急躁冒進。另外這類犬能忍受較強的機械刺激，所以在訓練基礎科目時，可適當采用一些強迫刺激的手段。為了培養(yǎng)犬作業(yè)的興奮性，在訓練中應多用“好”的口令獎勵或給犬游散都是十分有效的。以上三種神經(jīng)類型犬的對待方法是比較典型的。此外，還會遇到更多混合類型的犬。對于這些犬，除參照以上三種類型分別對待的方法以外，應結合受訓犬的具體情況，因犬制宜地加以分別對待。
二、不同科目分別對待的方法
在訓練中，由于科目的性質(zhì)和要求不同，有些科目是以興奮過程為主導的，有些科目是以抑制過程為主導的。為使犬的神經(jīng)過程與所訓練科目的性質(zhì)和要求相適應，必須根據(jù)不同的科目采取不同的訓練手段。例如培養(yǎng)犬的延緩能力時，就不能使犬過于興奮，而應使犬安靜下來，以利于能力的形成。但培養(yǎng)犬的吠叫、銜取、超越障礙等能力時，則要求犬在訓練中有較高興奮性，為此，訓練前應適當?shù)丶右远阂枰源碳と畬λ柨颇扛叨扰d奮。又如，一般基礎科目可以采取機械刺激的強迫手段進行訓練，而使用科目特別是鑒別、追蹤訓練卻來不得半點強迫手段。